介紹：
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
遵循美國PDCA循環(huán)管理的方法論，在計劃制定、監(jiān)督執(zhí)行、反饋激勵、數(shù)據(jù)復(fù)盤的每個環(huán)節(jié)中，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣，同時鍛煉孩子的目標(biāo)管理和任務(wù)規(guī)劃能力，提升學(xué)習(xí)效率，獲得更大成長。
-計劃制定-
與孩子一起制定一周計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)規(guī)劃的意識。孩子也可以針對既定的計劃作出自己的修改意見，與家長達成共識后實施。 計劃表采用清晰視圖呈現(xiàn)，力求一目了然、清晰明確，便于更好的安排學(xué)習(xí)與生活。
-監(jiān)督執(zhí)行-
孩子根據(jù)計劃排期做任務(wù)執(zhí)行，家長可以設(shè)定執(zhí)行上傳的形式，支持文字、拍照、視頻等多種類型。完成任務(wù)后，孩子可以上傳任務(wù)成果，后續(xù)也可做進步比對。
-反饋激勵-
鼓勵家長在孩子上傳任務(wù)成果后，及時評分，借由評分與孩子做評價反饋，同時孩子獲得評分得到的積分。積分可在商城兌換平臺獎勵，也可由家庭為單位制定家庭兌換規(guī)則。力圖向孩子傳遞正向激勵，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
-數(shù)據(jù)復(fù)盤-
系統(tǒng)生成多維度的圖表，反映過去一個周期內(nèi)孩子的任務(wù)完成情況、學(xué)習(xí)時長、評分獲得等各類數(shù)據(jù)，用于對該階段學(xué)習(xí)做總結(jié)。也支持家長與孩子在階段內(nèi)進行總體評價與自評，思考下個學(xué)習(xí)階段的計劃制定與調(diào)整。
